Das an der Leuphana Universität Lüneburg eingerichtete, vom BMBF geförderte Promotionskolleg „PriMus – Promovieren im Museum“ ist ein Versuch, Promotion und Volontariatsanteile zusammenzubringen. Das Programm reagiert damit auf eine Kluft zwischen Universität und Museum, Theorie und Praxis, Forschung und Ausstellungsarbeit, die durch die Trennung von Promotion und Volontariat in der Ausbildungsphase entstanden ist. PriMus stützt die Forschung an Museen und profitiert umgekehrt von musealen Praktiken. So wird der Wissensaustausch zwischen Universität und Museen gefördert. Im interdisziplinären Dialog mehrerer Museumstypen (das Projekt schließt Museen für Kunst, Kunstgewerbe, Kulturgeschichte, Literatur und Völkerkunde ein) werden neue Erzählweisen und Formen der Präsentation für Kulturgüter unterschiedlichster Art entwickelt und diskutiert. Die unterschiedlichen Formen und Praktiken des kunst- und kulturwissenschaftlichen Wissens, wie es an Universitäten und Museen generiert wird, werden auf diese Weise wieder stärker verbunden. Die Doktorand/-innen bearbeiten bislang unerforschte Museumsbestände im Rahmen einer Promotion und eines Ausstellungsprojektes zum selben Thema. Ein weiteres Ziel des Programms ist es, in der Parallelität von theoretischer und praktischer Arbeit zu erfassen, welche Themen und Thesen in einem Text und welche mit Objekten in einem Raum darstellbar sind. Der Beitrag untersucht auch, auf welche Weise die Frage der Ausstellbarkeit und das konkrete Hantieren mit, wie vor allem die restauratorische Arbeit zeigt, keineswegs selbstverständlich gegebenen Objekten auf den Forschungsgegenstand auch der Promotionen einwirkt.
Die Frage, was sich wie, mit welchen Mitteln und in welchem Medium zeigen lässt, ruft nicht allein die Materialität von Objekten und ihren Anteil an der Wissensproduktion auf den Plan. Zugleich stellt sich die grundlegende Frage, in welcher Weise Objekte als Zeugnisse figurieren und welchem Geschichtsbild, welchem Argument sie und ihr Arrangement im Text und im Ausstellungsraum zuarbeiten. Über den Aspekt der Wissensproduktion hinaus thematisiert der Beitrag Möglichkeiten und Grenzen der institutionellen Kooperation sowie entsprechender Förderformate.